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悦纳分歧:让小学语文阅读别样精彩
被引量:
1
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摘要
在小学语文阅读教学中,尊重学生的个性化阅读是至关重要的一点,教师要围绕学生的个性化解读与体验,创设适合学生个性化阅读的环境、活动、训练等,在个性化观点的互联互通中形成个性化阅读思维,提高阅读能力。
作者
盛玉妹
机构地区
景德镇市第七小学
出处
《语文教学通讯》
2023年第48期75-77,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
阅读教学
学生主体
阅读思维
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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