“双减”背景下小学低年级语文作业的有效设计

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的出台,让教师明确了作业设计的新方向,能减轻学生的课后作业负担,实现减负增效目标。教师根据低年级学生特点以及学习情况,布置多样性的课后作业,能满足学生的多元化学习需求。文章简要分析了“双减”政策下的语文作业设计要求,并围绕小学低年级学生的语文学习实际情况,明确了作业设计方向,通过深度挖掘低年级语文作业的育人价值,提出了作业设计的合理化建议,从而满足学生的多样化语言学习需求,使其形成良好的语文学习习惯。