基于STEM理念的中职数学项目化教学的实践探索——以“对数函数及其图像与性质”教学为例

STEM教育理念是指连接科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、数学(Mathematics)四个领域的教育,其目的在于培养学生的创新能力和跨学科思维方式。中职数学教学中融入STEM教育理念,可以丰富数学教学形式,促进学生对数学知识的理解与运用。文章以中职数学课程中“对数函数及其图像与性质”一课为例,首先阐述其设计原则,然后分析中职数学项目化教学存在的问题,最后探讨基于STEM理念的中职数学项目化教学。以期将教学内容、学生、教师紧密结合在一起,使学生通过完成学习项目,获得知识、技能、态度和价值观的综合发展。