学习任务群视角下小学语文思辨性阅读教学策略研究

在新一轮基础教育课程改革持续推进的背景下,学习任务群得到了广泛的应用,并获得了师生的一致好评。思辨性阅读是学习任务群的一种形式,旨在培养学生的理性思维和辩证思考能力。文章分析了基于学习任务群的思辨性阅读教学的意义,从问题驱动、精读词句、“瞻前顾后”、分析论证四个角度入手,论述了学习任务群视角下小学语文思辨性阅读的教学策略,以期为教师的教学策略研究提供思路。