“双减”背景下利用游戏化教学培养幼儿自主学习能力的策略研究

“双减”政策要求在降低学生课业负担的同时提升教育质量。在这一背景下,游戏化教学逐渐受到关注。开展游戏化教学不仅能激发幼儿的学习兴趣,还可以培养其自主学习能力、合作精神和创造力。文章旨在探讨如何在“双减”背景下将游戏化教学运用到幼儿自主学习能力的培养中,并提出了一系列可行策略,以期为教育实践提供有效指导。