“虚拟论敌”的“三级跳”思辨性写作

写作教学中,可以指导学生运用“虚拟论敌”进行思辨性写作:首先明敌,培养与“蓝军”对话的实战意识,踏起跳板;接着设敌,寻觅“杠上开花”的两条曲径,助跑蓄力;最终破敌,立足“黑天鹅”证伪的多元支点,腾跃破局。以“三级跳”思辨性写作助力学生写作能力提升。