大学英语混合式教学下的教师准备情况及学生满意度调查

当前,各高校正如火如荼地开展混合式教学改革,这既是信息科技发展的必然趋势,也是当下疫情环境的必然所需。本研究结合湖北文理学院理工学院校本《大学英语》课程,通过一年的“线上+线下”教学模式探索,采用问卷调查法、访谈法,探讨了该校外语系大学英语教师的课程准备情况,以及实验班学生满意度的情况,通过数据分析,得到了提升混合课程教学效果的一些启示。