“1+X”证书导向下课证融合教学设计的思考--以《老年常用照护技术》课程为例

如今,我国已经进入老龄化社会,并且在未来十年内还会进入深度老龄化社会,这使得未来社会对老年照护专业人才的需求量变得越来越大,需要我国做好此方面的人才培养工作。从当前老年照护方面的教学来看,学校所展开的教学工作还无法有效对学生老年照护能力进行培养,需要采取有效措施加以改变。基于此,本文就“1+X”证书导向下《老年常用照护技术》课程课证融合教学设计进行思考,首先简单概述“1+X”证书与课证融合的相关内容,然后分析课程课证融合教学设计,最后探讨课证融合教学效果。