专业认证标准下学前教育师范生数学素养的培养策略探讨

随着高校教育改革的不断深入,师范类院校对学前教育师范生的教育重心从专业素养转移到综合素养培养。就数学学科而言,在专业认证标准下,高校针对师范生进行数学素养的培养,不仅能够提高学前教育专业程度,而且能促进师范生核心素养的提升。因此,在专业认证标准下培养学前教育师范生的数学素养具有重要意义。现阶段,以数学素养培养为重点是高校师范专业重要的数学教育理念。基于此,本文主要分析培养学前教育师范生数学素养的重要性,探讨数学素养的构成,并提出专业认证标准下学前教育师范生数学素养的培养策略,促进师范生综合素质的提高。