运用于相似论理念进行中学语文文言文教学的探究

文言文教学是中学语文教学里的重要组成部分,在新课标下,语文教育面临着新挑战,即学生要具备良好的阅读能力与写作能力,并在此基础上能开发出创造性的学习思维。而在这一过程中,作为一种重要方式方法——比较分析法就起到了关键作用。本文主要从文言文的基本特征出发,从相似论的角度来分析文言文特点,进而用比较分析法讨论文言文教学的策略。希望通过笔者个人提供的教学研究,为广大语文教师提供一定的教学参考价值。