期刊文献+

指向审美素养培育的中小学生美术课程的价值、困境和路径

下载PDF
导出
摘要 学校教育要将全面提升学生素养作为核心使命,将审美素养作为新时代人才培养的核心维度。审美素养培育的宏观意义在于,培养审美素养是未来国民素养培育的切实需要;微观意义在于,审美素养是新时代学生个人全素养发展的必要组成,也是中小学生审美观的重要组成。中小学美术课程教学应以构建综合课程、发挥课堂评价的功能为着力点,探究指向审美素养培育的中小学美术课程实施路径。
作者 郭媛
出处 《美术教育研究》 2023年第21期96-98,共3页 Art Education Research
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献53

  • 1曾繁仁.走到社会与学科前沿的中国美育[J].文艺研究,2001(2):11-18. 被引量:43
  • 2[法]雅克·德里达.马克思的幽灵[M].何一译.北京:中国人民大学出版社,1999.
  • 3马克思恩格斯文集(第2卷)[M].北京:人民出版社,2009.
  • 4《马克思恩格斯文集》第5卷,人民出版社2009年版第211,207-208,579,56-57页.
  • 5马克思恩格斯文集(第9卷)[M].北京:人民出版社,2009:137,136-137,138.
  • 6马克思恩格斯文集(第8卷)[M].北京:人民出版社,2009:386.
  • 7马克思恩格斯文集(第1卷)[M].北京:人民出版社,2009:574.
  • 8马克思恩格斯文集(第5卷)[M].北京:人民出版社,2009:874,96.
  • 9马克思恩格斯文集(第3卷)[M].北京:人民出版社,2009.
  • 10列宁论文学与艺术[M].北京:人民文学出版社,1983:334-335.

共引文献161

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部