核心素养视角下小学美术应用具身教学法的策略研究

具身教学法是素质教育背景下让教学工作从单一变为丰富的有效方式,对小学美术学科的育人工作具有较强的助力。该文从具身教学法的逻辑起点和具身教学法在小学美术教学中的应用价值出发,对核心素养视角下小学美术应用具身教学法的策略展开研究,旨在强化学生在学习美术学科内容过程中的感官体验,加强学生的具身认知,让其更加精准、灵活地掌握美术学科内容,促进学生核心素养的发展,为其日后的学习、成长夯实基础。