多模态建构下的中职化学教学路径

化学学科是中职教学体系的重要组成部分,教师应对化学教材内容进行深入研究,创新教学模式。多模态建构能够调动学生的多种感官,有利于调动学生的学习积极性,促进学生理解化学理论知识。分析多模态在中职化学教学中的应用价值,从换位授课、教学引导、思考自学等方面,探讨多模态建构下的中职化学教学路径,培养学生的化学学科素养,提高化学教学效率与质量。