基于新课标的小学道德与法治育人策略的实践

研究发现,通过创新教学情境转变主客互动关系,可以有效提高学生的参与度和主动性。同时,将课堂重心从认知领域转向实践领域,可以加深学生对道德与法治的理解和应用能力。此外,在课程设计中将课程知识与生活领域相结合,可以增加课程内容的厚度,使学生在实际生活中能够更好地应用所学道德和法治知识。基于新课标探索小学道德与法治育人策略的实践,以提高学生的道德素养和法治意识。