小学数学教学中思维导图的应用策略

数学教学中的思维导图应用是“画数学”教学的一种实用手段,教师通过可视化的表达方式引导学生培养绘画和解决问题的能力。巧用思维导图,能改变传统教育中学生主体地位不高、学习热情不足的局面,突破“机械式练习”的束缚。因此,教师适时将思维导图的教学设计融入小学数学课前预习、课中学习、课后复习的各个阶段,尊重学生个性化、多样化的学习方式,激发学生对数学知识之间关联性的深入思考,让学生学会主动构建知识框架,形成一套严密的逻辑思维习惯,培养其深度学习的精神,促进学习力、思维力的提高。