指向学生思维能力的中职语文阅读问题引导式教学——以《永远的校园》教学为例

相较于普通高中的语文教学,中职语文课堂教学难度较低,尤其体现在课内阅读中。但是,中职学生本身存在基础知识薄弱、思维能力弱、学习习惯差等特点。基于此,教师可针对中职语文阅读教学,提出职校学生思维能力的问题引导式教学模式,分析当前中职语文阅读教学中问题设置存在的问题,包括问题偏离主线、忽视阅读技巧、缺乏比较问题、问题拓展薄弱等,结合教学经验,提出指向学生思维能力的中职语文阅读问题引导式教学策略,以提高学生的阅读理解能力和中职语文阅读教学效果。