指向知识建构下初中数学深度学习的教学策略

“知识建构”从学生感兴趣的地方出发,梳理知识与知识之间的关系,提高学生对知识的掌握程度,形成完整知识体系。教师要提前全面构思深度学习的教学设计,让学生在教学环节中能独立分析数学问题与概念,促使学生全面把握数学逻辑关系、掌握知识体系、熟练运用数学方法,进一步形成数学思维,使学生在这样的课堂中积累数学经验,建立完整的数学知识脉络。