行走的“生活教育”课堂——五育并举体系下行知教育思想亲子游学之实践

教育要以生活为素材。随着幼儿园课程改革的实施与推进,亲子游学活动已经成为幼儿园外出实践的一项常态活动。农村拥有丰富的自然资源、深厚的文化底蕴、显著的经济特色,成了幼儿游学的好去处。文章通过梳理“自然+社会+人文”的项目内容,倡导“体验+探究+感悟”的实施形式,促进“融合+转变+助力”的多元发展,让幼儿园项目式亲子游学成为课程改革的新途径和新样态。