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《每天四问》蕴含的实践观

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摘要陶行知的《每天四问》(又名《每日四问》)从实践的维度总结了进德修业、做人做事的经验和路径,蕴含着丰富的实践观。本文从实践维度诠释《每天四问》的教育理念,对其实践意蕴、实践表达方式、实践作用进行简要分析,为理解陶行知《每天四问》及其他著作提供一种实践分析视角,拓宽生活教育路径。

作者王天桥

机构地区贵州师范学院马克思主义学院

出处《陶行知学刊》 2023年第2期15-17,共3页

基金 2021年贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目“伦理学课程思政建设研究:理念、设计与实践”(2021186)的阶段性成果。

关键词《每天四问》陶行知实践维度深度阅读

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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陶行知学刊

2023年第2期

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