摘要
“古代文学”课程学习需要克服文字繁难、背景殊异、观念转变等外在阻隔,沉浸式“古代文学”课程训练提供了一个实践契机。学生进入其中,通过课堂讨论、古诗文写作、情境演绎等项目训练,感受文本情境,体会经典魅力,获得知识积累和能力提升,经历成长蜕变,实现自我更新、自我成才。
出处
《文教资料》
2023年第17期154-158,共5页
基金
武汉市教育局2021年度武汉市市属高等学校教学研究项目一般项目“中国古代文学沉浸式教学创新模式探索”(2021076)
2014年江汉大学博士科研启动经费资助(3003/06000008)。
