幼儿教师专业学习状况及对策研究

对全国1209名幼儿教师专业学习的状况进行调查,结果显示,幼儿教师专业化日趋明显,但仍存在以下问题:少数教师没有从业资格;教师工作负担较重;教师的自主学习能力有待加强;无论是职前课程学习或职后培训均轻视理论学习。为保障学前教育质量的优质水平,应严格审查幼儿教师从业资格,提高行业准入门槛;减缓教师工作压力,缓解工学矛盾;教师在自主学习过程中应完善和强化合作意识与自主决策意识;高校与幼儿园对幼儿教师的培养应注重理论学习和实践问题相得益彰。