学前教育师资培养劳动教育的实践研究

劳动教育在学前教育师资培养目标中占据重要地位,但是在实际教学中常被忽视。部分学生对劳动教育认识有偏差,劳动实践不足,导致就业后实际能力不足,给今后的工作带来困扰。本文从学前教育对劳动教育的专业素养需求展开分析,并提出建议,探求问题解决路径。