摘要
《义务教育英语课程标准(2022年版)》建议教师开展反映真问题的小课题研究。真问题是指课堂教学中的具体问题,小课题是指由教师本人或小团队负责,围绕教学中的具体问题展开专门研究的课题。反映真问题的小课题研究一般包括发现问题、分析与讨论问题、提出解决方法、实践并完善解决方法等步骤。这些步骤经过多轮次循环,最终形成真问题的解决方法,并通过示范课、成果发表等形式促进成果的应用推广。反映真问题的小课题研究能够促进教师的专业发展,提升教学效果和教学研究的实用性。本文以培养学生审美能力、看的能力为例,探析英语教师开展反映真问题的小课题研究的方法。
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2023年第23期8-13,共6页
Foreign Language Teaching in Schools
基金
教育部教育考试院——英国文化教育协会2020年英语测评科研课题“《量表》在中小学文学性语篇教学中的应用”(EARG2020017)的研究成果。
