基于主题意义的高中英语词汇教学策略探究

由于主题意义的引领作用被忽视,词汇教学往往处于碎片化、去语境化的状态。主题意义为词汇教学提供设计依据,统整教学内容。基于主题意义进行词汇教学设计,在选择词汇、设计目标、组织活动、评价效果各环节可以形成语篇理解与词汇学习的双向促进,实现意义探究与词汇学习有效融合。