让“错误”多飞一会儿

最近观摩了很多研讨课、观摩课和展示课,我发现学生在课堂上“犯错”的机会越来越少,学生的“错误”已经被教师早早地扼杀在萌芽之中,从而出现了学生在课堂上“无错可犯”的状态。教师提出问题后,唯恐学生出错,反复叮嘱:“一定要想清楚再说,没想好就先听其他人说!”为了让学生“避免出现错误”,教师会用各种提示性、引导性语言反复提醒。教师就像“铺路工”,在学生前进的道路上铺“铁轨”,让学生按照给定的“轨道”前行。