借助技术辅助 助力素养发展

由于受教材静态呈现的局限,以及年龄特点和认知规律的影响,学生对几何图形的概念内涵和测量本质总是难以理解。网络画板作为动态数学软件和实验平台,属于数学学科的专用人工智能,融合在数学课程中,体现在“图形的认识与测量”“图形的位置与运动”的主题教学中,能精准实现图形运动的过程化、表象与思维的可视化,助力空间观念等核心素养的发展。