引导沟通比较 建构知识体系——“三位数乘两位数”磨课历程与思考

同样是数学,不同的内容在培养人的方面起的作用也不尽相同。于是,当数学教师面对某一教学内容时,首先要思考的是这一内容最有利于在哪个方面培养人,进而通过适当的教学设计凸显这种价值。“三位数乘两位数”是人教版四年级上册的教学内容,教师通过前测发现,大部分学生处于能正确笔算三位数乘两位数的学习起点,那“三位数乘两位数”这一内容最有利于在哪些方面培养人呢?