“333”策略:常规调研提升保教质量的新突破

幼儿园常规调研是幼儿园保教质量评估的重要方式,也是园本教研的一项重要内容。常规调研以班级保教工作为调研内容,在实际工作过程中存在走形式、效能低等问题。我园尝试运用“三类人员”同调研、“三类情况”同使用、“三个步骤”增实效的“333策略”,通过调整常规调研的人员结构,优化评估工具,改进组织流程等,驱动常规调研的变革,以促进教师的专业成长,提高幼儿园的保教质量。