“幼儿园教育以游戏为基本活动”:追问与探析

在推进学前教育高质量发展、实现中国式学前教育现代化的新时代征程中,游戏成为撬动幼儿园课程改革、提升教育质量的重要支点。“幼儿园教育以游戏为基本活动”也成为持续深化幼儿园教育教学改革的广泛共识,然而,对这一教育理念的认识与把握仍存在模棱两可、含糊其词的现状。究其根本,作为引领性的政策话语,该共识在极具开放性和生成性的同时,相关的范畴边界及操作性定义并不清晰。对此,我们需要逐一追问并予以澄清。