摘要
一、背景秉持“凡是儿童能做的,应当让他自己做”的教育理念,我园幼儿从小班下学期开始,就自己拿被子、铺被子。各年龄班的幼儿积累了各种巧运被子的方法,把被子当成书包背进园、和同伴合作抬被子进班、利用小车送被子、运用滑轮和挂钩拉被子上楼……天气渐渐变冷,孩子们的被子越换越厚,当一楼小班幼儿借用带轮球筐、班级餐车、晨锻三轮车热热闹闹地运被子时,对二三楼的中大班幼儿来说,运被子上楼成了“苦差事”。被子变重后,幼儿最热衷的“滑轮运被子”第一个被淘汰。他们经常一手拖拽着被子一手扶着栏杆踉踉跄跄爬楼梯,遇到晨间护导的教师,要么投来求助的目光,要么站在原地小声嘀咕“我拎不动”,要么假装力气很大使劲拖被子。教师们心疼不已,伸出援手,于是周一护导的行政教师成了楼梯上的被子搬运工,幼儿则成了运被子的旁观者,“自主运被子”计划就此搁浅。
