对一道常规解三角形试题的“意外”探究之旅

探究是数学的生命线,更是学生发展关键数学能力的重要途径。本文从一道常规的解三角形范围试题出发,将学生提出的“意外”问题作为探究的引线,通过师生共同探讨获得多种解法,并将其运用到相关变式,以此发掘常规问题不落俗套、精彩纷呈的一面,充分发挥试题的内在价值。