摘要
说题是一种教师间展示和讨论的教研活动,不仅能促进教师深入研究试题,改进和优化教学方法,提升教师的专业水平,提高教学质量与效果,而且对教师理解教材、掌握高考试题的命题方向和命制技巧都具有积极的意义和作用.本文从一道2023年高考试题的“说题”实践出发,阐述了“说题”活动的过程和方法,并对说题活动的实践意义进行了探索和思考。
出处
《数学通讯》
2023年第23期30-33,52,共5页
基金
2022云南省教育科学规划项目基础教育专项课题“云南省“双新”(新高考、新课程)背景下高中数学高效课堂案例开发与实施策略研究”(课题编号:BFJC22041)的阶段研究成果,。
