依托课堂观察促进学生数据意识的培养——以人教版数学四年级下册“平均数”一课教学为例

数据意识是统计与概率领域核心素养的主要表现之一。本文以人教版数学四年级下册“平均数”一课教学为例,展开小学数学基于课堂观察的教学实践研究,探讨课例研究的有效路径和发展学生数学核心素养的有效方法,提炼出如下研究结论:一是研读课标,分析教材编写意图,确定课堂研究主题;二是分析学情,形成教学基本策略,确定教学目标和教学重难点;三是诊断课堂,发现教学主要问题,研究问题解决方法;四是基于诊断,调整课堂教学细节,形成改进教学的有效策略。