运用联结策略进行单元整体教学设计的探究——以小学语文四年级上册神话单元为例

本文以小学语文四年级上册神话单元为例,从联结语文要素、单元主题、学生生活、学习任务四个维度探讨单元整体教学的设计方法,从中培养学生获取信息、体悟情感、思维迁移和评价鉴赏的能力,进而提高学生语文核心素养。