核心素养视域下指向审美和表达的小学语文古诗教学——以《古诗三首》教学为例

本文建议教师通过朗读、想象画面、补充图片或背景资料、对比鉴赏等教学实践活动,引导学生与古诗系统深入地“对话”,领悟古诗的内涵,感受古诗的音韵之美、语言之美、意境之美和情感之美等,体会中华优秀传统文化的博大精深,进而树立文化自信。