基于英语学习活动观的小学英语阅读教学探索

本文分析英语学习活动观下的小学英语阅读教学存在教学目标与学习活动观割裂、学习理解浅层化、应用实践形式化、迁移创新碎片化等问题,提出基于英语学习活动观的小学英语阅读教学策略:研读语篇,探究语篇主题意义;紧扣学科核心素养,制定科学合理的教学目标;开展有层次的英语教学活动。