摘要
本文以婴幼儿托育服务与管理专业试点的1+X幼儿照护职业技能等级证书为例,通过对标幼儿照护职业技能等级证书标准所对应的职业岗位能力和素养要求,剖析现有的专业课程体系在设计理念方面存在的短板,提出调研潜在需求以把握“课证融通”课程开发重点、对标岗位职业能力要求以完善“课证融通”课程内容、凸显“以生为本”理念以立足学情设计“课证融通”课程、依据证书工作任务及考核内容建设“课证融通”课程群等高职婴幼儿托育服务与管理专业“课证融通”课程体系构建策略。
基金
广西教育科学“十四五”规划2022年度“1+X”证书制度试点建设研究专项课题“‘1+X’证书制度下婴幼儿托管专业‘课证融通’课程体系的构建与实施”(2022ZJY2267)
广西教育科学“十四五”规划2022年度高校创新创业教育专项课题“校企合作培养‘双师型’职教师资的机制研究”(2022ZJY2711)
2023年度校级教学改革课题“基于工作过程系统化的婴幼儿托育服务与管理课程体系研究”(2023YZKTGM16)的研究成果。
