当代艺术介入高校课堂教学的可行性

本文试图立足于后现代思潮中的平行性、超越性、发展性,并将其作为理论基础,重点剖析当代艺术对大众审美方式的影响,以及当代艺术进入课堂后,对当代艺术作品的“主题传递”“纪事性”“形象再塑造”等展开对比及理论探讨,对艺术作品传播观念中的经典意识和经典态度进行分析,助力推动后续的艺术理论发展。本文将在国内外相关领域的理论研究和实践基础上,以高等院校艺术教育下当代艺术与艺术理论为依托,以完成的作品为分析对象,做较深入细致的考察与研究,同时在教学中进行实践,将成熟的理论依据带入课堂教学中,让学生在课堂上多进行当代艺术的理论学习,了解当代艺术在现当代的意义。