“学生本位”在小学数学教学中的应用

对小学数学教师而言,以“学生本位”来开展教学可以活化课堂教学氛围,让学生主动积极地参与到教学活动中,为实现自主探究式学习提供了可能。在教学层次上,以多媒体课件作为重要辅助工具,并创设“学生本位”的教学情境,对保障学生最大限度地参与课堂学习、实现合作式教学提供了可能。本文从“学生本位”视域出发,为小学数学教学中实现其有效运用提供借鉴。