支持幼儿深度学习的环境创设探索

在学前教育中,幼儿园环境会对幼儿身心发展产生重要影响,在潜移默化中增强幼儿各方面能力。学龄前儿童多在3—6岁,这个阶段的幼儿对新鲜事物充满了探知欲,幼儿在探究过程中获得的知识就是深度学习的结果。幼儿园加强环境创设,利用环境对幼儿进行深度学习引导,从而使幼儿的思维品质得到有效培养。本文首先介绍了深度学习的内涵与特点,然后阐述了创设幼儿深度学习环境的原则与策略,最后提出支持幼儿深度学习的过程逻辑与构建方式,期望通过本次探索,能促进幼儿的全面发展。