“四史”教育与初中历史教学交融的实践研究

学史明理、增信、崇德、力行。加强对初中阶段学生的“四史”学习教育,契合新课标强调的培养时代新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的新要求,意义重大且影响深远。本文从“四史”教育与初中历史教学交融的视角来认识研究的理论与实践意义,明晰研究的思路,梳理研究的内容,推动研究的具体实践。通过这一实践研究,整体认识“四史”教育与历史教学的交融,助推课堂教学进步,帮助学生成长,实现“教、学、评、研”一体化,助力初中历史教学的高质量发展,实现育人的价值追求。