浅谈“双减”背景下多元化音乐作业的设计

作业是检验学生学习水平和学习效果的一种手段,也是衡量教师水平的重要标准。在“双减”背景下,教师要围绕减负、提质、增效设计多元化音乐作业,突出音乐教学的创新性和个性化特征,为培养小学生音乐素养提供助力。本文通过分析多元化音乐作业设计的必要性及原则,对“双减”背景下多元化音乐作业的设计展开探究。