智能研修平台赋能教研组提升课堂行为效率

新课标课程理念提出,要引导学生在活动中内化知识。本校教研组依托智能研修平台开展课堂行为诊断与反思的实践研究。教研组借助平台的AI课堂分析观察报告,分课型、分不同教龄段老师对小学英语课堂行为进行诊断和分析。本文聚焦AI分析报告中的S-T曲线图,对我教研组不同教龄老师和不同课型的课堂行为进行对比和研究,旨在通过剖析课堂活动、研究客观数据、重构课堂活动和借助评价量表4个方面提升我校英语课堂的行为效能。