摘要
在聋校语文教学中,一个需要思考的课题是如何解决听障学生的先天听力缺陷带来的问题。通过认真的交流学习,笔者认为聋校语文教学应着重解决“一内一外”的问题。生理上的缺陷对学生心理上产生的影响,某种程度上决定了学生对学校、教学的态度和兴趣,这是教学的内在核心;聋校语文教学如何能够让学生主动接受、产生兴趣、轻松吸收,这是教学的外在重点。加强沟通与交流,优化课程设计,在注重提高学生学习能力的基础上开展语文教学,通过多管齐下的教学方式,使学生主动接受语文教学,从内心产生浓厚兴趣,可以使聋校语文教学质量明显提高。本文就如何提高聋校语文教学质量,从注重能力培养、运用信息技术手段、加强家校沟通、提高教师能力等方面进行分析。
