摘要
本研究以教师变革型领导量表和学业成就量表为调查工具,探讨中职学校教师变革型领导对学生学业成就的影响。本研究以江苏省某公办中职学校为研究对象,采用便利抽样的方式共发放630份问卷,其中有效问卷615份,有效率97%,利用SPSS与AMOS统计软件对有效问卷进行数据分析。结果显示,不同性别、年级中职学生在感知教师变革型领导和学业成就上存在差异,教师变革型领导显著正向影响中职学生学业成就。
基金
江苏省教育科学“十四五”规划课题“三全育人视域下中职建筑工程施工专业课程思政实践研究”(D/2021/03/182)
第五期江苏省职业教育教学改革研究重点自筹课题“中职土建施工类专业课程思政的设计与实施研究——以《建筑施工技术》为例”(ZCZ67)
泰州市“十四五”教育科学规划2022年度教育信息化专项课题“基于互联网+的建筑工程施工专业课程思政教学实践研究”(2022jksxxh014)的研究成果。
