浅谈个性化学习在培智低年段“唱游与律动”课程中的运用

个性化学习是以反映学生个性差异为基础,以促进学生个性发展为目标的学习范式。培智学校低年级学生与普通学生差距明显,在教学内容、手段和方法上都要求体现个性化和差异化。高年级的培智学生由于自身年龄、能力、社交等限制,对学习需求和兴趣点各不相同。文章就个性化学习在培智低年级“唱游与律动”课程中的运用展开论述,提出践行新理念、创设新内容、拓展新形式,通过尝试自编校本读本、制作与读本配套的多媒体素材等手段,提高学生的课堂参与兴趣,促进学生多维能力发展,并努力形成具备特殊学校个性化的唱游与律动课教学新模式。