新课程背景下小学语文高年级作文教学研究

本文以新课程背景下的小学语文高年级作文教学为研究对象,探讨了作文教学在小学语文教学中的重要作用,分析了语文作文教学的基本理论,包括建构主义、情境认知和写作过程,提出了小学语文高年级作文教学的实践策略,包括兴趣引领、明确要求和加强积累。本文旨在为小学语文高年级作文教学提供理论指导和实践参考,促进学生的写作能力和素养的提高。