童趣化科普模型联合微信平台宣教对眼科门诊近视患儿检查配合度及复查依从性的影响

目的:探究童趣化科普模型联合微信平台宣教对眼科门诊近视患儿检查配合度及复查依从性的影响。方法:选取2022年2月至2023年2月本院收治的450例近视儿童为研究对象,采用随机数表法将其分为对照组和研究组,对照组共有患儿225例450眼,研究组共有患儿225例450眼。对照组展开常规干预,研究组在对照组基础上展开童趣化科普模型联合微信平台宣教干预。比较两组患儿检查恐惧感[儿童医疗恐惧调查量表(CMFS)]、检查配合度、复查依从性的差异。结果:研究组患儿CMFS评分低于对照组患儿(P<0.05);研究组患儿检查配合度、复查依从性均高于对照组(P<0.05)。结论:童趣化科普模型联合微信平台宣教能够降低近视患儿的检查恐惧感,让患儿更加配合视力检查工作,提高患儿的复查依从性。