基于对口单招下的中职PLC教学——以柳一职与柳职院首次联办工业机器人班中不同专业学生为例

随着高职扩招,中职学生进入高校就读的机会逐年增多,学生也多了一次再选择专业的机会,但个别学生重新选择的专业和原专业的跨度还比较大,专业基础的差距使这些学生在高职阶段的学习具有一定的难度,也对高职学校的教师在教育、教学工作中提出了更高的要求。结合专业必修课“PLC”课程教学工作,对来自不同专业的一年级高职学生的教育、教学情况进行分析及探讨。