单元整体教学:价值、内涵及设计

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“课标2022年版”)确立了核心素养导向的课程目标,并重新整合学习主题,设计体现结构化特征的课程内容,在不同数学知识之间形成关联,探索发展学生核心素养的路径。为了使课程理念在课堂上落地生根,“课标2022年版”在“教学建议”中强调“推进单元整体教学设计”,实现教学内容主线与核心素养发展之间的关联。